Рукотворные книги

Журнал «Русский мир.ru», октябрь 2015 г.

Самое большое собрание тактильных книг в России находится в Саратове. Именно там созданием шедевров, благодаря которым слепые дети познают мир, занимается одна приходская воскресная школа.

В этой необыч­ной книге всего три страницы. Но быстро перелистать их не получится. Чтобы прочесть книгу, нужно закрыть глаза и ощупать каждого из персонажей со всех сторон. И пусть в «Серебряном копытце» Бажова героев мало – девочка Дарёнка, дед Кокованя, кошка Мурёнка и козлик с серебряным копытцем, – но зато есть много предметов: снег, изба, елки, небо, звезды. И все они на ощупь представляются именно такими, какими и должны быть в действительности. Снег – хрустящий, елки – колючие, изба – деревянная. Ни с чем не спутаешь и очаг из камушков! И печь из глины! Страницы, несмотря на обилие различных элементов, легки, а углы их закруглены.

Автор этой необычной книги – Галина Ерина. Она увлеченно рассказывает, как делала кладовку, погребок, боковой вход, как корпела над печью из мешковины, которую промазывала глиной. Каждый горшочек можно взять с полки и повертеть в пальцах, чтобы понять, какой – из фарфора, а какой – из глины.

А вот существо с хвостом и усами. Узнается на ощупь? С кошкой Мурёнкой Галина мучилась долго. Она в бажовской сказке рыжая и облезлая. И Галине очень хотелось, чтобы кошка соответствовала сюжету.

Галина работает парикмахером, и своих клиентов она нередко просит ей помочь. Приносит на работу изготовленных героев сказки, просит закрыть глаза, дает в руки, требует ощупать и определить – что или кто это? Так вот, кошку Мурёнку клиенты с закрытыми глазами не узнавали. Сначала говорили, что это создание больше похоже на мышь. Галина расстроилась и переделала игрушку. Но теперь клиенты отвечали, что держат в руках… кролика.

Среди клиентов Галины немало детей, и к их мнению она прислушивается внимательно. Ведь тактильная книга, которую она мастерит, предназначена для библиотеки Саратовской школы-интерната для слепых и слабовидящих детей. С помощью таких книг дети учатся познавать мир. Поэтому позволить себе ошибиться Галина никак не может.

Камушки и перышки, лоскутки и ленточки

Галина Ерина всю жизнь любила мастерить что-нибудь своими руками. Поделки дарила своим знакомым, а те не знали уже, куда их девать. И вот как-то раз пожаловалась Галина об этом своей постоянной клиентке. А та ей рассказала, что недавно видела интересное объявление на стене Свято-Покровского храма. В нем говорилось о том, что воскресной школе при храме, которая занимается изготовлением тактильных книг, требуется помощь творческих людей. Галина медлить не стала и отправилась в школу. Здесь ей объяснили, что такое тактильная книга, для кого их делают, обстоятельно проинструктировали и предложили выбрать сюжет, предупредив, что использовать покупные штампованные изделия для тактильной книги не стоит. Если дом из камня, то и в тактильной книге он должен быть из камня. Если деревянный – значит, должен быть деревянным. И так далее. Все элементы книги должны быть объемными, чтобы их можно было ощупать со всех сторон.

Первой ее работой стал «Теремок», который она за кем-то доделывала. Потом взялась за сказку «Гуси-лебеди». И вот сейчас Галина трудится над своим очередным шедевром – сказкой «Серебряное копытце». Выбрала Галина эту сказку за доброту ее героев – сироты Дарёнки и деда Коковани, которые живут в глухом лесу, не жалуются на судьбу и любуются красотой мира.

Галина тоже внимательно присматривается к окружающему миру. Ищет всякую мелочь, которая могла бы пригодиться в работе. Материал-то используется свой. В магазинах интересуется у продавцов сломанной фурнитурой, ненужными упаковками, лоскутками и ленточками рваными. Муж прежде ворчал, что она тратит вечера и ночи неизвестно на что. А когда узнал, кому и зачем нужна работа жены, проникся и помог Галине с изготовлением козлика из сказки «Серебряное копытце». Сделал для него рога. Выточил малюсенькие скамейки и лавки для избы, в которой живут герои. Но лучше всего у Галины получились усы и борода деда Коковани и прическа Дарёнки. Галина заплела косички, вплела в них ленту. Свидетельствую: потрогаешь – и даже с закрытыми глазами ни с чем не спутаешь.

Самая популярная в школе-интернате тактильная книга — «Азбука», которую выполнила Елена Гудкова

«Это сказывается рука парикмахера!» – улыбаются подруги Галины. Они распаковывают внушительные пакеты и достают из них тактильные книги. Книги – огромные, каждая занимает половину большого стола. Общее собрание, на котором они обсудят работы друг друга, поделятся советами и выяснят, кому и в чем нужна помощь, проходит в классной комнате приходской воскресной школы при Свято-Покровском храме.

Книги у всех разные. Понятно, что у каждого автора свой стиль. Галина объясняет, что она, например, чаще использует картон, обтянутый синтепоном. Другие книги шьют. Третьи используют разрисованный картон и наклеенные детали. Технологий много… Но все тактильные книги кое в чем похожи. Во-первых, у них мало страниц. Во-вторых, застежки – как у настоящих средневековых фолиантов: в книгах много мелких элементов, так что застежки нужны, чтобы со страниц ничего не слетело. Все книги можно прочесть, закрыв глаза. И еще: ни на одной тактильной книге, каждая из которых своего рода шедевр, авторы не ставят ни своих фамилий, ни инициалов.

Главная тема разговоров на собрании – у кого какой материал на что пошел. Собираются эти материалы где только можно. В магазинах и на рынках, а также у знакомых выпрашиваются картонные коробки и палочки от мороженого. Тонкие деревянные створки жалюзи идут на окна для домиков. В большом ходу длинные каминные спички. Дело доходит до того, что иногда приходится идти на жертвы. Например, для одной из книг были нужны черные перья. Сначала пытались их сделать из подручных материалов. Не получилось. Тогда одна из участниц проекта, Елена Гудкова, у которой подсобное хозяйство с курами, гусями и поросятами, выщипала перья у своей чернушки. А когда этого оказалось мало, пришлось курице распрощаться чуть ли не с половиной перьев.

Всего одна книга

Все вместе они «пишут» одну большую книгу, по которой воспитанники школы-интерната для слепых детей учатся познавать мир. Так считает организатор проекта, клирик Свято-Покровского храма, руководитель воскресной школы отец Кирилл Петрович. Отец Кирилл главный приемщик, оценщик и, по сути, редактор всех тактильных книг.

– Если у незрячего ребенка с детства не развить тактильные ощущения, – объясняет отец Кирилл, – то позже они не разовьются, и всю информацию, которую он получает, придется воспринимать с помощью слуха. А это неправильно. Тактильные способности развиваются в дошкольном и школьном возрасте. Поэтому если этого не сделать вовремя, потом будет очень сложно. Тактильные книги тут как раз хорошо помогают.

В приходской воскресной школе изготовлено уже более двух десятков тактильных книг. Все они находятся в библиотеке школы-интерната для слепых и слабовидящих. Большего количества тактильных книг, собранных и изготовленных в одном месте, в стране нет. А ведь еще три года тому назад и сам отец Кирилл не имел о них представления. Рассказала ему об этих книгах его родная сестра.

Хорошо выполненная рукодельная книга способствует формированию у ребенка интереса к чтению

На одной из конференций, посвященных педагогическому сопровождению лиц с ограниченными возможностями, Ольга Петрович в выступлении доцента кафедры коррекционной педагогики Саратовского госуниверситета, тифлопедагога школы-интерната для слабовидящих и слепых детей Людмилы Мясниковой услышала о проблеме в России с тактильными книгами. Они есть, но их так катастрофически мало, что можно сказать, что их фактически нет. Например, в Саратове на весь город всего одна тактильная книга. Сказано об этом было вскользь, но Ольга этот факт запомнила и поделилась с братом. В соседнем квартале, рядом с храмом, находится областная библиотека для слепых. Многие из них являются прихожанами храма. Поэтому когда отец Кирилл узнал от сестры, как тактильные книги могут помочь детям, имеющим проблемы со зрением, он решил предложить заняться их изготовлением взрослой группе воскресной школы.

Ольга обошла все саратовские библиотеки, которые работают со слепыми и слабовидящими. Выяснилось, что там были только книги со шрифтом Брайля. В одной детской библиотеке сказали, что о тактильных книгах они что-то слышали, но не видели, а для слепых детей у них есть развивающие книги со звуковыми фрагментами.

Единственную тактильную книгу нашли в школе-интернате для слепых и слабовидящих детей. Пользовались ею редко и с великой осторожностью. Книга разочаровала: на трех листах формата А3 множество кармашков с персонажами в виде объемных кукол. Но все же это лучше, чем книги просто с рельефными изображениями персонажей, которых нельзя потрогать со всех сторон. Правда, и в этой тактильной книге большинство элементов было пришито к странице стежками. Ольге запомнились слова сотрудников интерната: «Маленьким детям шрифт Брайля неинтересен. А вот если бы что-то трогать, щупать и через это узнавать предмет…»

Для воспитанников школы-интерната отец Кирилл близкий и родной человек...

Перед тем как обратиться к ученикам воскресной школы, Ольга и отец Кирилл решили пройти теоретическую подготовку. Изучали все доступные материалы из Интернета. Написали инструкцию. Пробовали связаться с другими городами, где тоже пытались делать тактильные книги, но никто не откликнулся. Было понятно, что серийного изготовления тактильных книг не было, нет и не предвидится. Работа это штучная, ручная, требует больших затрат и огромного человеческого тепла.

Наконец отец Кирилл решился рассказать взрослой группе воскресной школы о проекте. Продемонстрировал скачанное из Интернета видео с инструкциями по созданию тактильной книги. Но из всего услышанного, как вспоминают сегодня авторы, их больше всего потряс тот факт, что на весь Саратов всего одна тактильная книга!

Чего только авторы не наслушались, когда взялись за работу! Дефективные книги! Текстильные книги!

Отец Кирилл не помнит, как рождалась самая первая тактильная книга, потому что в работе их было сразу 12. Были разговоры о том, кто какую сказку хочет выбрать. Обсуждались варианты. Задача, которую должны выполнять тактильные книги помимо своего прямого назначения, – это еще и социализация детей. Книги должны нести через сказки, пословицы, поговорки культуру своей страны.

Самой значительной среди первых самодельных «изданий» стала «Азбука». Книгу размером со столешницу школьной парты изготовила Елена Гудкова, агроном по профессии.

– Почему «Азбуку»? – вспоминает она. – У обычного человека много ассоциаций, а у таких детей – мало. Вот формы букв. Как их отличить? Слепым детям все буквы кажутся похожими, ни о чем не говорят, ни с чем не ассоциируются. Им непонятно, чем «ю» от «у» отличается. А вот пощупали игрушечную улитку, и она записалась в ассоциации. С помощью ассоциаций буквы запоминаются.

Для букв Елена покупала дорогостоящий фетр. Для персонажей и предметов использовала бархат и мех. Трудилась больше полугода, не спала ночей и постоянно повторяла про себя слова отца Кирилла, что с помощью тактильных ощущений у ребенка при общении с миром подключается память, вспоминается сюжет книги. И уже на этих ассоциациях ребенок может мир по-настоящему узнать.

Закрыть глаза

Создатели книг и сами закрывали глаза, чтобы поставить себя на место читателей. Просили закрыть глаза и «почитать» книгу своих родственников. Но поскольку те видели сам процесс – детали книг дома лежат на виду, – то из них эксперты не получились. А ведь было желательно заранее предусмотреть, как дети воспримут готовую книгу, понять их логику, предотвратить ошибки в восприятии объектов в книге.

Тогда отец Кирилл обратился к друзьям из Саратовской областной библиотеки для слепых. Незрячий с детства Геннадий Генералов, сотрудник библиотеки, смог распознать сюжеты и объекты в тактильной книге примерно на 70 процентов. Это был хороший результат. Но одно дело взрослый человек, другое – дети. Потому участники проекта очень волновались, как воспримут рукотворные книги в школе-интернате.

Первую презентацию тактильных книг провели в Областной детской библиотеке имени А.С. Пушкина. Перед началом мероприятия выступил детский хор Свято-Покровской православной гимназии «Лествица». Присутствовали учащиеся из православной гимназии. Все первые 12 тактильных книг поставили в ряд. Гости из школы-интерната для слепых и слабовидящих детей брали в руки тактильные книги с такой нескрываемой радостью, что у всех присутствующих наворачивались слезы на глаза.
Библиотекари до этой выставки тактильные книги даже в руках не держали. Им очень понравилась книга со сказкой о «Золотой рыбке». Чешуя рыбки сделана из пайеток. Знаменитое корыто старухи – из настоящего дуба. Камушки… это и были настоящие камушки. Шелестящий целлофан имитировал плеск воды. «Облака» передвигались по «небу» с помощью веревочки. Считается, что чем больше в тактильной книге передвижных элементов, тем лучше для детей. Ребята тактильные книги из рук не выпускали и хотели немедленно взять с собой. И когда им сказали, что книги только через неделю будут переданы в интернат, они расстроились.

Администрация библиотеки уговорила отца Кирилла продлить выставку на неделю: чем больше людей узнают, что есть такие книги, тем больше у проекта появится помощников.

А через несколько месяцев отец Кирилл поехал смотреть, нравятся ли книги детям. Выяснились ошибки при выборе материала. Например, авторы тактильных книг посчитали, что солнце – это что-то теплое, бархатное, а у слепых детей, оказывается, другие ассоциации: солнце им представляется жестким, металлическим и холодным. За солнце пальчики ребенка лучше всего воспринимают круг из фольги. Молотый кофе ассоциируется с землей. «Нам странно. А у них – такие ассоциации», – рассказывали потом гости школы-интерната своему авторскому коллективу.

Тактильная книга помогает обследовать окружающий мир и конкретизировать свои представления о нем

Вторая партия тактильных книг была разнообразнее и сложнее. Стало ясно, что проекту нужны новые помощники. И тогда были развешаны объявления. По одному из них пришла не только Галина Ерина, но и Юлия Дюнова. Самой замечательной книгой второй партии стали ее «Двенадцать месяцев».

Юлия придумала братьев-месяцев по-разному одеть. Зимние месяцы в валенках. Осенние – в носочках. Летние – босые. Весенние – в сапожках резиновых. Она ломала голову над каждым образом, включая героиню, принцессу, учителя, служивых… Дворец, поляну, подснежники, елки – все это надо было передать в объеме! Все детали к книге Юлия вышивала самостоятельно. На создание книги ушло девять месяцев. Для того чтобы доделать ее к сроку, Юля даже отпуск специально брала. А отец Кирилл иногда к ней на работу во время обеденного перерыва на машине подвозил те элементы для книги, которые она не могла сама сделать.

Кстати, отец Кирилл нередко по домам участников проекта развозит материалы и нужные детали. Или возит авторов по магазинам, где они могут закупить фурнитуру. Хотя со свободным временем у отца Кирилла довольно напряженно. У него службы в храме, преподавание в семинарии, руководство воскресной школой. Участники проекта, в числе которых домохозяйки, юристы, программисты, полицейские, прокуроры, тоже занимаются тактильными книгами в свободное время. Поэтому случается и такое, что начинает книгу один автор, а заканчивает другой. А иногда над книгой трудится целый коллектив. Елена Гудкова после изготовления своей знаменитой «Азбуки» начала переживать творческой кризис. Спасло ее приглашение в многотомный проект «Православные храмы Саратова». Авторы насчитали 15 храмов и поняли, что их в одну книгу не вместишь. Тяжелая будет. В первый том вошло 8 храмов. Сейчас готовится второй том. Но будет и третий, поскольку в Саратове возводятся новые храмы.

Вторую презентацию тактильных книг решили провести при Зональной научной библиотеке Саратовского госуниверситета, чтобы привлечь к проекту студенческую молодежь. Выставка была приурочена к Международному дню слепых, который отмечается 13 ­ноября. Три недели народ шел смотреть на тактильные книги. Их уже давно перестали называть текстильными или дефективными. А в проект пришло много новых энтузиастов. Сейчас в работе находится 30 новых тактильных книг!

И среди тех, кто впервые взялся самостоятельно изготовить тактильную книгу, теперь и родная сестра отца Кирилла – Ольга Петрович. До сих пор она выступала только консультантом и генератором идей, а тут решила сама взяться за иголку, ножницы и клей и сотворить сказку на сюжет известного мультфильма «Ивашка из Дворца пионеров».

– Я не представляла, – с удивлением признается Ольга, – в какой большой проект выльется мое скромное предложение трехлетней давности!

…В экскурсии по школе-интернату для слепых и слабовидящих детей нас сопровождает тифлопедагог Людмила Мясникова – та самая, после выступления которой Ольга Петрович заинтересовала тактильными книгами своего брата-священника. Мясникова тоже не ожидала, что озвученный ею факт принесет такие плоды! Она часто призывала студентов делать тактильные книги, но отклика не встречала, так что уже отчаялась. Казалось бы, кому нужны чужие проблемы? Зато сейчас и сотрудники учреждения, и родители учеников удивляются и радуются. В школе-интернате собраны уже 24 тактильные книги. А скоро добавятся еще 30.

Тактильные книги в школе-интернате выдают из библиотеки преподавателям под роспись. На тактильные книги очередь. За ними следят. Книги ценят. Бывшие выпускники, которые навещают школу-интернат, ­узнав о тактильных книгах, искренне сожалеют, что в их время не было таких удивительных изданий.

Отцу Кириллу и нам позволяют посмотреть уроки, на которых идут занятия с тактильными книгами. Дети улыбаются, выражение лиц меняется, когда они «читают» такие фолианты. «Азбука», «Гуси-лебеди», «Двенадцать месяцев», «Старец Герасим и лев»…

– Беда слепых детей в том, – объясняет Людмила Мясникова, – что они употребляют много слов, смысла которых не понимают. Вот, к примеру, стишок: «Стоит в поле теремок, из трубы идет дымок». Из этих строк Маршака слепой ребенок правильно понимает только слово «стоит». А труба для него – это то, что в доме идет к батарее. А Дымок – имя домашнего кота. Получается, бедный кот, который почему-то из трубы идет. Это неправильное представление. Но благодаря тактильным книгам мы помогаем детям конкретизировать представление о мире. И они намного меньше стали путать понятия. Процесс обследования тактильных книг способствует усвоению программы начальных классов.

Отец Кирилл старается запомнить комментарии тифлопедагога во всех деталях, чтобы потом пересказать участникам проекта, которым интересно узнать, как дети воспринимают их книги. Сами они в школе-интернате не бывают и за похвалой не гонятся. Их свободное время занято созданием новых книг.

Проект воскресной школы при Свято-Покровском храме остается в своем роде единственным на всю страну. Тактильные книги кто-то где-то делает, конечно, но обычно под какие-то конкурсы, то есть это носит временный характер. А вот наладить постоянный «выпуск» таких книг, как в воскресной школе у отца Кирилла, пока не получается ни у кого. Однако и за опытом к нему тоже особо никто не обращается. Отец Кирилл не верит, что будут открыты школы или даже мастерские по изготовлению тактильных книг, хотя детей с проблемами зрения меньше, увы, не становится. А ведь тактильные книги имеют свойство быстро изнашиваться. И потому речь о сроках действия проекта не идет. У воскресной школы накоплен такой большой опыт в подготовке тактильных книг, что хоть большую научную работу пиши. Но и этого опыта бывает недостаточно. Сейчас, как говорится, на стадии карандаша в воскресной школе находится проект тактильной книги-молитвы «Отче наш». Наверное, это будет самая сложная тактильная книга из всех, что участникам проекта довелось создать. Отец Кирилл затрудняется ответить на вопрос, как она будет выглядеть. Предстоят долгие беседы с преподавателями и детьми. И его сегодняшний визит в школу-интернат связан с этим вопросом.

– Будем искать. Консультиро­ваться-то не с кем, – вздыхает отец Кирилл и улыбается, глядя на детишек, которые плотно обступили преподавателя с большой книгой и водят пальчиками по ее огромным чудесным страницам с круглыми краями…

Евгений Резепов

Фото Андрея Семашко

Журнал «Русский мир.ru», октябрь 2015 г.